수업계획서 히브리어기초
1. 강의개요
과목명	히브리어기초	학점	3	교․강사명	권성달	교․강사 전화번호	010-5023-3557
강의시간	공란	강 의 실	공란	수강대상	공란	수업방법
2. 교과목 학습목표
1. 성경 히브리어를 처음 접하는 이들에게 ‘히브리어는 어렵다’는 선입관을 없애고 가능한 한 친숙하고도 재미있도록 접근함 – 성경 히브리어와 90% 이상 흡사한 현대 히브리어 회화와 현지 유대 기독교인들이 부르는 히브리어 찬양을 통해 히브리어와 친숙하도록 연습. 2. 성경 히브리어 읽기 능력을 숙달시킴 – 히브리어 학습의 50% 이상은 읽기에 달려 있으며 히브리어의 자음과 모음은 생소하고 특이하므로 매시간 히브리어 본문에 대한 읽기 연습을 통해 읽기 능력을 숙달시킬 것임. 3. 성경 히브리어의 해석을 위한 기초문법의 완성 - ‘문법을 위한 문법’이 아닌 성경 히브리어 본문을 해석하기 위한 수단으로서의 문법임을 숙지하고 가능한 한 불필요한 문법적인 설명은 지양하고 간결하면서도 해석을 위해 꼭 필요한 문법적인 사항을 중점적으로 익힐 것임.
3. 교재 및 참고문헌(교재명,저자,출판사,출판년도)
주교재 : 권성달, 성경히브리어 울판(개정증보판), 도서출판 솔로몬, 2018.
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	강의주제: 히브리어 첫걸음을 위한 오리엔테이션 및 제1과 알파벳 익히기 강의목표: 셈어에서 히브리어 언어에 대한 정확한 위치를 파악하며 성경 해석에 있어서 히브리어 학습의 중요성을 인식시킨다. 22자의 히브리어 알파벳을 철저히 익힌다. 강의세부내용: 1) 히브리어에 대한 잘못된 선입관과 오해들을 풀어본다. 2) 문자의 역사에서 히브리어가 차지하는 위치를 파악하고 히브리어는 표의문자가 아닌 표음문자임을 숙지시킨다. 3) 히브리어는 ‘북서부 셈어’에 속한 언어임을 설명한다. 4) 알파벳의 탄생과 발전을 소개한다. 5) 히브리어 알파벳은 영어의 알파벳과 밀접한 관련을 맺고 있으므로 히브리어 알파벳을 익히되 영어 등의 알파벳과 함께 비교하여 익힌다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	히브리어 알파벳 철저히 익히기.
2
3
제 2 주	1	강의주제: 히브리어 자음과 모음 익히기, 읽기 연습 강의목표: 히브리어의 모음과 발음 익히기, 히브리어 자음과 모음 조합에 대한 발음 연습 강의세부내용: 지명과 인명 등의 단어, 그 밖의 단어는 물론 문장에 이르기까지 다양하게 읽기 연습을 한다. 첫 번째 찬양(헤쎄드 라헴)을 함께 부른다. 제1과 연습문제 중 읽기 연습 부분과 히브리어 성경 본문을 선택하여 읽기 연습을 한다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	1과 읽기 연습과 1과 단어 익히기.
2
3
제 3 주	1	강의주제: 정관사, 의문불변사, 전치사, 인칭대명사, 지시대명사 익히기 강의목표: 히브리어의 다양한 단어와 문장의 읽기 연습을 철저히 익힌다. 정관사, 의문불변사, 전치사, 인칭대명사, 지시대명사의 문법적인 내용을 해석에 도움이 되는 중요한 사항들을 중심으로 익힌다. 인칭대명사와 지시대명사, 의문사 등으로 구성된 기본 문장을 회화를 중심으로 철저히 익힌다. 강의세부내용: 제1과 연습문제 중 읽기 연습 부분과 히브리어 성경 본문을 선택하여 읽기 연습을 한다. 읽기연습, 정관사, 의문불변사, 전치사(비분리전치사와 분리전치사), 인칭대명사, 지시대명사. 읽기연습, 인칭대명사, 지시대명사, 의문대명사, 의문부사, 명사문장 등으로 구성된 회화를 반복 연습한다, 두 번째 찬양(예슈아 아니 오헤브 오트하)을 함께 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	계속된 읽기연습 및 2과 단어 익히기.
2
3
제 4 주	1	강의주제: 명사문장, 명사와 형용사, 대명사 접미사(1) 강의목표: 다양한 종류의 명사문장을 소개하며 제2과 연습문제를 통해 2과의 내용을 총정리한다. 명사와 형용사의 형태와 용법을 익히되 규칙형태는 물론 불규칙 형태도 함께 익히고 연습을 한다. 합성명사의 개념과 함께 명사의 연계형 및 명사 뒤에 붙는 대명사 접미사를 익힌다. 강의세부내용: 읽기연습, 명사문장, 제2과 연습문제 풀이. 명사와 형용사의 성과 수, 형용사의 용법, 비교급과 최상급, 명사와 형용사의 연습, 명사의 연계형, 명사 뒤에 붙는 대명사 접미사, 세 번째 찬양(할렐루야)을 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	계속된 읽기연습과 문법의 반복연습.
2
3
제 5 주	1	강의주제: 대명사 접미사(2), 예쉬와 에인, 제3과 연습문제 강의목표: 전치사나 불변사 뒤에 붙는 대명사 접미사를 철저히 익힌다. 제3과 회화를 통해 명사, 형용사 및 대명사 접미사에 대한 내용을 익숙시키는 연습을 한다. 제3과 연습문제 풀이를 통해 명사, 형용사 및 대명사 접미사에 대한 내용을 정리한다. 강의세부내용: 읽기연습, 단수명사에 붙는 대명사 접미사를 따라가는 전치사들과 불변사, 복수명사에 붙는 대명사 접미사를 따라가는 전치사, 예쉬와 에인, 접속사, 제3과 회화 연습, 제3과 연습문제 풀이, 네 번째 찬양(바루흐 하바)을 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	읽기연습 및 제3과 단어 익히기.
2
3
제 6 주	1	강의주제: 히브리어 동사 개요 및 칼 접미동사 강의목표: 히브리어에서 가장 중요한 동사의 개념을 분명히 잡아주며 그것이 해석에 어떤 영향을 미치는 지를 설명해 준다. 7가지 유형 중 가장 빈도수가 높고 중요한 칼 점미동사를 철저히 익힌다. 칼 접미동사(불규칙동사)를 익히되 빈도수 5위권 동사를 중심으로 철저히 익힌다. 강의세부내용: 읽기연습, 히브리어 동사의 개요, 히브리어 동사의 7가지 유형, 칼 접미동사(규칙동사), 칼 접미동사-불규칙동사, 다섯 번째 찬양(슈마 이쓰라엘)을 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	읽기연습 및 제4과 단어 익히기.
2
3
제 7 주	1	강의주제: 칼 분사와 연습문제 풀이 강의목표: 관계대명사와 칼 등동, 수동 분사 형태를 철저히 익힌다. 회화와 연습문제 풀이를 통해 칼 접미동사와 칼 분사를 정리한다. 연습문제 풀이를 통해 컬 접미동사와 분사를 정리한다. 강의세부내용: 읽기연습, 관계대명사, 칼 분사-능동/수동, 제4과 회화, 연습문제 풀이, 여섯 번째 찬양(골 알 아도나이)을 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.
2
3
제 8 주	1	중간고사
2
3
제 9 주	1	강의주제: 칼 접두동사와 명령형 강의목표: 칼 접두동사 중 규칙동사와 불규칙동사를 익힌다. 칼 명령형과 부정사 연계형과 절대형을 익힌다. 강의세부내용: 칼 접두동사 - 규칙동사 및 불규칙동사(제1후음동사, 제2후음동사, 제3후음동사), 칼 접두동사 - 불규칙동사(제1요드동사, 제1눈동사, 제2바브/요드동사), 칼 명령형(긍정명령과 부정명령), 부정사 연계형, 절대형, 니팔 동사 개요, 일곱 번째 찬양(비트후 바 아도나이)를 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	읽기연습 및 칼 접두동사 분해 연습
2
3
제 10 주	1	강의주제: 니팔 동사와 연습문제 풀이 강의목표: 니팔동사의 접미동사, 접두동사, 분사, 명령, 부정사를 익힌다. 연습문제 풀이를 통해 컬 동사와 니팔 동사를 총정리하며 본문 해석 연습을 한다. 강의세부내용: 니팔 동사의 개요, 니팔 접미동사(규칙동사와 불규칙동사), 접두동사(규칙동사), 니팔 접두동사(불규칙동사-제1후음/제3요드동사, 제3후음동사, 제1바브동사), 니팔 분사, 명령, 부정사, 동사 분해 연습, 제5과 회화 연습. 제5과 연습문제 - 칼과 니팔 동사 분해 연습, 문장 해석 연습, 여덟 번째 찬양(케아얄 타아로그)를 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	읽기연습 및 제5과 단어 익히기.
2
3
제 11 주	1	강의주제: 피엘 동사 강의목표: 피엘 접미동사, 접두동사, 분사, 명령, 부정사 형태를 익힌다. 강의세부내용: 피엘 동사 개요, 피엘 접미동사(규칙동사와 불규칙동사), 접두동사(규칙동사), 피엘 접두동사(불규칙동사 - 제2알레프, 제3요드, 제3헤트), 피엘 분사, 명령, 부정사, 아홉 번째 찬양(할렐루 에트 아도나이)를 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	읽기연습 및 제6과 단어 익히기.
2
3
제 12 주	1	강의주제: 푸알, 히트파엘 동사 제6과 연습문제 강의목표: 푸알, 히트파엘 동사의 모든 형태를 익힌다. 제6과 회화와 연습문제 풀이를 통해 피엘, 푸알, 히트파엘 동사를 총정리하며 본문 해석 연습을 한다. 강의세부내용: 푸알, 히트파엘 동사의 접미동사, 접두동사, 분사, 명령, 부정사 형태, 제6과 회화, 제6과 연습문제(동사 분해와 본문 해석). 열 번째 찬양(호두 라아도나이 키 토브)을 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	읽기연습 및 동사분해 익히기.
2
3
제 13 주	1	강의주제: 히필과 호팔 동사 강의목표: 히필과 호팔의 접미동사, 접두동사, 분사, 명령, 부정사 형태를 철저히 익힌다. 강의세부내용: 히필 접미동사(규칙동사, 불규칙동사-제3요드, 제2바브, 제1후음, 제1눈, 제1바브 동사, 이중 불규칙 동사), 히필 접두동사(불규칙 동사-제3요드, 제2바브, 제1후음, 제1눈, 제1바브, 이중 불규칙 동사), 히필 분사, 명령, 부정사, 호팔 동사(규칙동사와 불규칙동사), 분사, 열 한 번째 찬양(샬롬 라브)을 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.	읽기연습 및 제7과 단어 익히기.
2
3
제 14 주	1	강의주제: 단축형, 연장형, 바브전환법, 7과 연습문제 풀이 강의목표: 단축형, 연장형, 방향접미사, 바브전환법을 통해 텍스트언어학적인 안목을 키우고 정확한 번역을 가능하도록 한다. 제7과 회화와 연습문제 풀이를 통해 히필과 호팔 동사를 총정리하며 본문 해석 연습을 한다. 강의세부내용: 목적격 대명사 접미사, 단축형, 연장형, 방향접미사, 바브전환법의 여러 가지 형태를 익힌다. 제7과 회화, 연습문제 중 본문을 해석하는 문제 풀이. 열 두 번째 찬양(키 코 아하브)을 부른다. 수업방법: 강의식 및 PPT와 기타 프로그램 사용, 질의응답.
2
3
제 15 주	1	기 말 고 사
2
3
5. 성적평가 방법
중간고사	기말고사	과 제 물	출 결	기 타	합 계	비 고
30%	30%	10%	20%	10%	100%
6. 수업 진행 방법
실시간수업: 총 13회, 동영상(사전녹화) 수업: 총 2회 (추석 1회, 강사 개인사정상 휴강 1회) '문법을 위한 문법'을 지양할 것이며 히브리어 본문을 읽고 해석하는 것에 최종 목표를 두고 '히브리어 찬양'과 '히브리어 회화', 반복연습 등을 통해 히브리어와 최대한 친숙해지는 것을 지향할 것이다. 따라서 강의식 수업을 기본으로 하되 개인별, 혹은 그룹별로 함께 참여하여 연습과 훈련을 계속 병행해 나갈 것이다. 또한 인터넷(총신대평생교육원 E-Club)을 최대한 활용하여 피드백과 강의보충이 이루어지도록 한다. - 전 시간 강의에 대한 피드백과 보다 효과적인 강의를 위한 본인의 견해, 강의에 도움이 될만한 자료를 인터넷에 올리거나 단톡방(카톡)에 올린다. 모든 질문은 인터넷이나 카톡을 통해 이루어 지도록 한다. 수업매체: 매주 PPT 활용
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
- 퀴즈와 과제를 잘 준비하여 수업에 도움이 되도록 한다. - 다음 유용한 웹사이트를 잘 활용할 것. http://www.laits.utexas.edu/hebrew http://www.mechon-mamre.org/p/pt/ptmp3prq.htm#mp3 http://cafe.daum.net/ulpan
8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)
9. 강의유형
이론중심( 0 ), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론,세미나 병행( ), 이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )

<과제물>

창세기 2장 1-3절 음역하기: 제출기한 – 기말고사 당일까지